Vi i Sankt Markus Børnehus tager udgangspunkt i Frederiksberg Kommunes sammenhængende børnepolitik, dagtilbudsloven samt eget værdigrundlag.

”Undervejs i barndommen vil alle børn som udgangspunkt stifte bekendtskab med de almene tilbud, hvorfor tilbuddene skal kunne differentiere og favne bredt og mangfoldigt på et fagligt kvalificeret grundlag”. Dette forsøger vi at efterleve på bedst mulig vis. Vi arbejder med en inkluderende pædagogisk praksis, hvor barnet understøttes, sådan at uanset barnets evne, baggrund og forudsætninger, får barnet en oplevelse af at tilhøre et fællesskab, som de kan bidrage til.

Vi ser vigtigheden af, at den pædagogiske praksis har fokus på, at tilgodese det enkelt barns behov og udviklingsmuligheder, samt at der lægges vægt på det sociale fællesskab i hele børnehuset. Vores pædagogiske praksis planlægges som udgangspunkt, så det enkelt barns trivsel, udvikling og læring understøttes ud fra barnets situation og kompetencer.

Netop dette fordrer stor opmærksomhed fra pædagogerne til at tilrettelægge hverdagen med afsæt i alle børnenes forskellige positioner og udviklingstrin. Samtidig med at børnene skal møde en nærværende og kompetent voksen i øjenhøjde.

Vi arbejder målrettet med at styrke børnenes livsduelighed samt skoleparathed, og denne pædagogiske indsats skal være i dialog og tæt samarbejde med børnenes forældre. Vi ser livsduelighed som en vigtig kompetence og som en forudsætning for skoleparathed. Netop derfor er overgangsarbejdet en stor central del af vores hverdag. Både i overgangen fra vuggestue til børnehave og fra børnehave til skolen. Vi ser livsduelighed som en kompetence til, at mennesket kan reflektere og handle i et demokratisk og mangfoldigt samfund.

Vi har stort fokus på at børnene udvikler relationer med andre og der er legen et centralt omdrejningspunkt. Visionen er, at alle børn i Sankt Markus Børnehus skal have mulighed for et godt og udviklende børneliv og fællesskab.